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            張賽芬 職業教育路上“點燈人” 達州班學生的“舟山媽媽”

            發布時間:2021年03月30日 09:31 來源:舟山日報 作者:記者 陳妤

              職業教育路上“點燈人” 達州班學生的“舟山媽媽”


              人物名片:

              張賽芬,今年52歲,舟山職業技術學校(舟山技師學院)班主任,舟山市名師工作室掛牌名師,至今已從事一線教育工作31年。她熱愛教育事業,富有愛心、責任心,近十六年里同時擔任2至4個班級的班主任。在她悉心教導下,一批批職校學子成長為企業技術骨干、部門主管。

              張賽芬曾榮獲全國教書育人楷模、全國最美教師、全國優秀班主任及舟山市道德模范等榮譽稱號,是全省唯一一位全國師德師風建設專家委員會委員。

              職校默默耕耘廿多年 每個工作日15小時“連軸轉”

              白凈的臉龐架著一副眼鏡,面帶莊嚴的表情,說話間透著慈愛。張賽芬能讓人一下子就感覺到老教師特有的“氣場”。

              3月19日早上,記者在舟職技校見到張賽芬時,她正向乘車去企業參加生產實訓的2018級計算機輔助設計高級工班學生揮手告別?!斑@批學生是3月1日開始參加企業實訓的,從實訓的第一天至今,我每天一大早都要送他們上車。 ”張賽芬告訴記者。

              張賽芬現在同時擔任著4個班的班主任。除了2018計算機輔助設計高級工班,她還是2016機械裝配高級工班、2020機電技術應用單招單考班、第三屆四川達州班(2+1合作辦學訂單班)班主任,一共帶著149名學生。

              有很多職校生在初中階段沒能養成良好的學習習慣,或因中考失利等變得不自信,張賽芬在學習、生活的點點滴滴給予學生關愛和幫助。每批新生報到后,她會通過往屆優秀畢業生現狀視頻激勵新生;在日常教學中不斷規范學生們的言行舉止,注重培養個人禮儀、課堂禮儀、生活禮儀。連續20多年來,張賽芬的每個工作日在校時間超過15個小時,忙得連軸轉。

              近幾年,張賽芬結合哥哥帶弟弟式的“二胎”教育理念,創新工作方法,以學生之間的同伴教育方式,加速“學困生”的轉變和成長。

              2016級學生小胡,曾經性格內向、孤僻,有明顯厭學情緒,學習成績差。張賽芬通過談心得知小胡喜歡打羽毛球,就讓擅長打羽毛球、學習認真、有責任心的2014級學長小徐與其結對。結對學子一起參加興趣愛好活動,學困生“弟弟”對“哥哥”日漸產生信任感,找到榜樣式同伴后,小胡變得開朗積極,學習成績穩步提升。

              連帶三屆四川達州班 “我是你們共同的舟山媽媽”

              自2018年開展東西部對口扶貧協作以來,我市結對四川達州市,創新實施了“勞務協作訂單扶貧機制”。其中在舟山職業技術學校(舟山技師學院)已連續開辦三屆四川達州班,張賽芬“包干”了三屆的班主任。新生報到那天,張賽芬向達州學子介紹自己:“你們初來乍到,人生地不熟,如果遇到困難,請第一時間告訴我。要記得,我是你們共同的舟山媽媽?!彼M@些孩子“學會一項技能,改變一個家庭”。

              本屆四川達州班是去年10月25日在舟職技校開班的,31名學生來自達州當地學校財經、建筑、學前教育、汽修等8個不同專業。張賽芬憑著自己的愛心與敬業精神,不斷激發四川學子努力學習的動力。兩個月后,這31名原先沒有機械基礎的學生,裝配鉗工中級工理論考平均分達到87.5分。

              如何讓更多達州學子留在舟山工作?張賽芬將四川達州班學生在舟山企業實訓期,分為前中后三個階段,在各個階段精心予以幫扶引導。

              實訓前,張賽芬多次下企業全面了解情況,回來告訴學生相應的企業文化、管理制度、就業待遇。

              實訓中,張賽芬放棄雙休日等假期,去企業看望學生,向師傅了解實訓情況,及時處理問題,消除學生思想上的困惑。為避免實訓期間的管理盲區,張賽芬對班級實行網格化管理,向每個網格擔任組長的學生頒發聘書,增加他們的責任感。組長在企業和師傅一起管理學生,并將學生表現和思想情況反饋給老師。

              實訓后,對每個學生的綜合表現進行總結評比。如今,半數四川達州班學子留在了舟山工作。

              第二屆學生楊聰在鼎盛集團從事維修鉗工,年薪9萬元。扶貧對象小李如今已是舟山一家船廠的鉗工專業骨干,月收入6000多元。張賽芬教導他“要感恩父母,要有孝心”,現在小李每月都給老家的父母匯去3000元。

              用心釀成獨特好方法 愿做學生成長路上“點燈人”

              幾十年來,張賽芬把大量精力和心血投入到學生身上?!皩彝ズ蛢鹤?,我是有愧疚的。但為了這份教育事業,也只能讓家人理解我、體諒我了?!彼f。

              每年一到寒暑假,她總要跑學困生家中家訪,針對厭學問題找出家庭教育方面的原因,幫助協調親子關系以促進學生轉變學習態度、提高學習成績。有一次,為了去岱山魚山島看望正在參加實訓的學生,張賽芬一早從家里出發,一路乘車坐船6次也不嫌累。每年臘八節,張賽芬總是讓學生喝上自己親手熬制的臘八粥。好幾次大年三十,她放棄與家人團圓,自掏腰包請一些“留守”學生吃年夜飯,還為困難學生送上新衣裳等禮物。

              在職校班主任這個崗位上,張賽芬憑著對教育事業的那份熱愛,用心鉆研創新班級管理模式、后進生轉化措施,積累形成了獨特的方法和經驗,取得了不平凡的業績。她先后編撰出版《中職班主任工作實務》《中職學生日常行為規范讀本》《中職學生家庭教育讀本》等著作,目前正在編寫整理《班主任工作寶典》。近些年,她多次受邀到上海、湖南、四川和省內各地職校分享班主任工作經驗,共開設教育講座200多場。

              “工作雖艱辛,任務雖繁重,但我對每一個學生決不拋棄、不放棄,努力培育每一朵花兒、每一棵樹苗。在職業教育這片希望的田野,我將不懈努力當好學生成長路上的點燈人。 ”張賽芬說。

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